Když jsme s Bez mámy začínali v roce 2009 podporovat školy v jižní Tanzanii, bylo jasné, kde je potřeba začít. Školám často chybí to nejzákladnější: bezpečné a funkční zázemí pro výuku. Proto jsme se od počátku zaměřovali na „tvrdé“ věci – opravy a výstavbu tříd, záchodů, později také na výstavbu kuchyní či vrtání…
Když jsme s Bez mámy začínali v roce 2009 podporovat školy v jižní Tanzanii, bylo jasné, kde je potřeba začít.
Školám často chybí to nejzákladnější: bezpečné a funkční zázemí pro výuku. Proto jsme se od počátku zaměřovali na „tvrdé“ věci – opravy a výstavbu tříd, záchodů, později také na výstavbu kuchyní či vrtání studní, a další infrastrukturu, bez které se vzdělávání jednoduše nedá dělat důstojně.
A nebylo to jen o stavbách.
Stejně důležité bylo i to, že jsme krok za krokem budovali vztah a spolupráci se školou, učiteli a celou vesnicí. Právě díky této důvěře dnes dokážeme ve školách realizovat věci, které mají dlouhodobý smysl.
Od infrastruktury k tomu nejdůležitějšímu: jak děti přemýšlí
I když škola získá novou třídu, lavice nebo vodu, pořád zůstává jedna zásadní otázka:
Jakým způsobem se děti učí?
V mnoha školách probíhá výuka výhradně frontálně – učitel mluví, děti poslouchají. Vzdělávání se z velké části omezuje na opakování látky.
Zároveň je však důležité říct jednu věc: pro děti tady je škola často druhým domovem. Je to jediné místo, kde získají nové informace, ale také základní návyky – výchovné, hygienické, ale také podstatnou prevenci zdraví. Škola navíc mnohým dětem prodlužuje dětství – chrání je před tím, aby musely příliš brzy pracovat nebo zakládat rodinu.
A právě proto má smysl posunout školu ještě dál: aby děti nebyly jen „u tabule“, ale aby se stávaly aktivní součástí svého vzdělávání i svého života.
Chceme nastartovat změnu, která je vidět i cítit
Proto jsme se rozhodli přidat k tomu, co už děláme, ještě jednu důležitou vrstvu – „soft“ věci - rozvoj měkkých dovedností dětí.
Chceme, aby děti získaly schopnost:
Možná to bude „jen“ zasazení stromu.
Možná pomoc kamarádovi, který je sám.
Možná kreativní využití přírodnin pro zkrášlení třídy
Ale právě z těchto malých změn může časem vyrůst něco mnohem většího jako například zapojení kreativity pro schopnost uživit se i v zemi s tak vysokou nezaměstnaností, kde nemají jistou práci ani vysokoškolsky vzdělání lidé.
Nový projekt: Changemakers
Tento nový směr nese název Changemakers – protože věříme, že každé dítě může být tvůrcem pozitivní změny.
Inspirovali jsme se světovou organizací Ashoka a jejich přístupem k tomu, jak rozvíjet děti tak, aby dokázaly aktivně utvářet svou budoucnost i budoucnost své komunity.
Naš Changemakers program rozvíjí u dětí 5 klíčových kompetencí:
🥑 Vědomí sebe sama - vnímám svou individualitu a rostu
💛 Vědomá empatie – vnímám druhé, chápu jejich potřeby
🤝 Spolupráce v týmu – umím spolupracovat a domluvit se
🧭 Vůdcovství pro změnu – umím vést i naslouchat, být součástí řešení
🛠️ Schopnost jednat a tvořit změnu – umím hledat řešení a jít do akce
Děti se učí pozorovat, co se děje doma, ve škole i v komunitě, společně přemýšlet nad tím, co by šlo zlepšit, komunikovat mezi sebou i s učiteli a postupně své nápady zkoušet převádět do reality.
Jednoduše řečeno: učí se být aktivní, ne pasivní.
Hard + soft = udržitelná změna
Tímto krokem Bez mámy nerozšiřuje jen své aktivity – rozšiřuje svůj dopad:
osobní rozvoj dětí, který je ve skutečnosti jednou z nejdůležitějších cest k dlouhodobě udržitelnému rozvoji celých komunit.
Jak Changemakers rozjíždíme v praxi
V letošním roce program pilotně ověřujeme – hledáme nejlepší odpověď na otázku:
Jak Changemakers v místních podmínkách realizovat tak, aby to bylo funkční, srozumitelné a dlouhodobě udržitelné?
Co konkrétně děláme:
Buďte v tom s námi !
Sledujte naši pilotní verzi v přímém přenosu zde i na sociálních sítích.
Děkujeme, že jste s námi = že pomáháte dětem vyrůst v lidi, kteří jednou budou měnit svět kolem sebe. 🌱✨